Para conocer los saberes de mis estudiantes en cuanto a los usos más comunes y sus preferencias en internet, apliqué un cuestionario de 12 opciones que atendían dos grandes áreas: como reservorio (o sea para obtener información, música, fotos o videos- 4 opciones-); y como espacio de comunicación ( o sea para buscar, crear, producir, compartir, colaborar, comprar, vender y obtener asistencia técnica y profesional - 8 opciones-).
Los resultados de ese cuestionario se presentan a continuación en porcentajes, tomando como referencia un total de 136 estudiantes a quienes les fue aplicado el cuestionario.
A. Obtener
1. información: 91%
2. música: 89%
3. fotos: 82 %
4. video: 61%
B. Espacio de comunicación
1. Buscar: 97%
2. Crear: 50%
3. Producir: 26%
4. Compartir: 45%
5. Colaborar: 14 %
6. Comprar: 08%
7. Vender: 01%
8. Obtener asistencia técnica y profesional: 16%
De acuerdo con los resultados, el orden de mayor a menor preferencia es el siguiente:
1ro. Buscar comunicación.
2do. Obtener música.
3ro. Obtener información.
4to. Obtener fotografías.
5to. Obtener videos o películas.
6to. Crear espacios de comunicación.
7mo. Compartir espacios de comunicación.
8vo. Producir espacios de comunicación.
9no. Obtener asistencia técnica y profesional.
10mo. Colaborar en espacios de comunicación.
11ro. Comprar.
12do. Vender.
Como podemos notar, los jóvenes estudiantes de primer semestre de bachillerato tecnológico a quienes aplicamos este cuestionario tienen una intensa actividad en internet, particularmente en la búsqueda y creación de nuevas formas, medios, y vías de comunicación ¡Viva la juventud y la creatividad!
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2 comentarios:
Hola Martha Evelia! Soy Pilar y te felicito por tu cuestionario, creo que fuieste muy atinada en hacerlo, de cualquier forma creo darme cuenta que todos nuestros estudiantes andan por lo mismo, y como nos lo comentaba Oscar, nuestro tutor, y pienso que la mayoria de nosotros llegamos a esto mismo,nuestra labor es evitar que nuestros alumnos se hagan "piratas de la información" y que no solamenta se dediquen a copiar a pegar, sino que saquen el mayor provecho a esta tecnología.
No lo crees asi?
Muchas gracias por tu comentario Pilar, es muy interesante la observación que haces, no cabe duda que las lecturas que nos facilitan en el especialidad germinan en nuestra docencia, lo cual me da mucho gusto. Y sí, coincido contigo también respecto a evitar ese tipo de piratería, a lo que añado que es mucho mejor que lo hagan a partir de una toma de conciencia y porque disfrutan el convertir información en aprendizaje.
Hasta pronto
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